泛舟书海，才能挥洒人生 230班苗红霞

语文学习关乎个人与国家的未来，如果提升语文素养已经得到了国家层面的重视。今天，正如杨绛先生所说：“读书如阅世，多读书可以变得更聪明更成熟，即使做不到宠辱不惊，也可以学得失意勿灰心，得意勿忘形。

我绝不否认语文课堂学习对我的帮助。在老师的引导下，我将学到的知识系统化。并形成举一反三的答题能力，但因为时间，内容和目的的制约，我不能尽情尽兴地畅游书海。我也绝不反对社会实践对语文素养的推进作用。书到用时方恨少，只有在实践中我们才会发现并痛侮自己读的书太少，从而产生读书的动力。但每天都被试卷困住，连话都难得说上几句的我们，参与社会实践的机会实在是少之又少。课外阅读，帮我弥补了前两者的缺陷，充实了我的生活，开阔了我的眼界，提升了我的能力

    闲时速览。俗话说，积沙成塔，集腋成裘，我有很多的课外知识都是利用零星的时间积攒起来的。是的，我们很忙，但再忙我们也有‘机’可乘。我通常是在每天三顿饭的前后看上几页，既是调解，又是放松与充实。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

    闷时悟读。还记得韩国总统朴槿惠吗？她曾经在一篇文章中说：“在我最困难的时期，使我重新找回内心平静的生命灯塔的，是中国著名学者冯友兰的《中国哲学史》。”我的经历肯定不比朴槿惠的跌宕起伏，但我非常的赞同她“一个处在困境中的人能被一本书拯救”的观点。我们都有被师长误解的时候，也经历过考试失利的打击，不被青春所包容的瑕疵常常会触动我们的痛点。每当此时，传记中那些伟人博大的心胸，远大的志向，执着的追求就会成为灿灿星光，指引我走出情绪的泥淖。

    古人讲，“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，于我而言，课外阅读是提升我语文素养最有效的途径，也将伴我走向更加绚丽的人生。

评语：行文中考生时时紧扣任务要求，对提升语文素养的三个途径的比较与思考都展示出自己的个性，开头结尾及至每一段，都能照应到任务。这是非常值得称道的。此外，本文的亮点还在于考生能恰到好处地运用素材。

指导教师：贾俊平